“緊箍咒”環境下,催生“聽話”的孩子,將會演繹怎么樣的角色?


“再不聽話,就把你賣了”

“不聽話,別想著吃飯了”

“這么調皮,不聽話,不給你買了”

在日常生活中,我們都有聽到過不少家長用這些語句來對孩子進行一番“教育”。事實上,她們這種做法并沒有真正教育好孩子,孩子也沒有乖乖聽話,甚至還會給一些“氣”讓家長來“受著”。


如今,有網友發言說,她讀一年女兒小米在放學回來的路上向她提出了這種“聽話式”教育的質疑:“小孩子為什么要聽話呢?為什么不是大人聽話呢?”

這句話立刻引起了作為老母親她的警覺,“嗯?這是我娃在學校淘氣被老師點名批評了嗎?”、“還是孩子在學校交到什么不靠譜的朋友,給我娃洗腦了?”、“難道是小米打算換風格,走‘叛逆’小少女路線了?”

正當她腦回路在180度大轉彎,懷著忐忑不安的心情時,她女兒終于說出她想要知道的原因“老師獎勵了西西一朵小紅花,還夸他聽話”,原來是因為一朵小紅花,危機解除!她立即大松一口氣,但女兒小米的問題卻仍在她腦海中回蕩:為什么小孩子要聽話呢?


在生活中,我們都有看見過很多聽話的孩子,但這都是在表面上的,他們聽話的背后有很多的“不得不”。比如,不得不迎合父母的要求和期望,不得不屈服于父母給自己買的禮物,不得不面對父母的威望,所以孩子最后成為了“聽話”的孩子。

那么,家長為什么要這樣做呢?

其實,在父母看來孩子的這種聽話,不僅可以讓他們省心,而且還可以讓父母有面子。歸根結底,都出于父母的心理問題在作祟。

然而,有很多家長并沒有考慮這種“聽話式”教育背后將隱藏著怎么樣的弊端。因為一部分表面聽話的孩子“真我”仍在,只是在家長的要求下被壓制了起來,一旦脫離“緊箍咒”的環境,便會加倍反彈,表現出截然不同的另一面,甚至會產生極端行為。在校園霸凌電影《少年的你》中,施暴者魏萊就是典型代表。


魏萊是家長老師眼中的典型的乖孩子,學習優異,長相甜美,對老師同學舉止有禮貌,但在魏萊靚麗的外表背后是萬般扭曲的人格。她既是在食堂中向陳念問好的友善女孩,又是隨后在無人的地方對陳念進行毆打的施暴者。她既是在審訊室內無辜可憐的小綿羊,又是在被戳穿后卸下偽善面孔的犯罪嫌疑人。

由此可見,魏萊這種“雙面人格”是在其父母的“聽話式”教育下催生的。她在人前聽話乖巧是父母的要求使然,是對父母的討好,而在人后的殘忍是從小的聽話教育下人格的反叛和扭曲。因此,父母眼中聽話的乖孩子不一定是好孩子,家長一味要求孩子聽話的教育觀點并不可??!



恩諾教育認為:家長和老師都喜歡聽話、懂事的孩子,“聽話教育”固然可以給家長和老師對孩子的管理和教育帶來諸多方便,但是從德育角度和兒童發展規律來看,一味讓孩子聽話,其危害十分明顯!

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