“體罰式”教育既會制造“事故”,又會產生“故事”!


古人云“玉不琢,不成器”,為了讓孩子有一個好的前程,每位家長都操碎了心,在中國傳統教育中就存在一種體罰教育,然而現在這種做法并不完全適應當前這個社會。有人說過,體罰是“暴力教育”,更是“事故教育”。

50、60年代的父母管孩子大多很簡單,不聽話?打,不好好學習?打,不吃飯?不存在的,因為根本就吃不飽!

這種人為的痛苦經歷無法提高孩子的道德。而且,體罰會對孩子的認知發展造成損害,在童年時遭受體罰的孩子,閱讀和數學成績會低于同齡人。


體罰會讓孩子對暴力習以為常,增加孩子的攻擊性和反社會行為,在與同伴的相處中試圖用暴力解決沖突,而且日后也可能成為家庭暴力的加害者或受害者。無法反抗家長的體罰,也會讓孩子因為習得性無助陷入抑郁的深淵。

體罰教育,很容易出現極端情況,近年來關于這樣的真實案例不斷上演。下面,恩諾教育帶領大家一起前去了解一下吧。

2018年7月底,32歲成年男子常仁堯,偶遇20年前經常體罰自己的班主任張清林,出于報復,狠狠將老師揍了一頓,并讓同學錄制了視頻。

成都一名8歲女童因為看電視與家人發生爭執,賭氣從21樓一躍而下。

一位父親在街上教訓責打15歲女兒時,遭女兒結交的社會青年毆打,十多個人拎著鐵棍追到了家門口。


由此,可見體罰教育會對孩子造成多大的傷害。體罰教育的危害主要有以下方面:

容易造成心理創傷

一些不恰當的體罰方式容易造成受體罰者的心理創傷,產生厭學、報復甚至是輕生的念頭,這與教育的初衷是相違背的。

危害健康

由于體罰必定要造成受體罰者的身體痛苦,所以不同的體罰方式,都會不同程度的危害健康。甚至,一些體罰方式會造成身體殘疾或更嚴重的后果。

對親子關系造成負面影響

體罰會損害兒童與家長之間的關系。給予孩子信任和安全是幫助孩子發展管理自己行為所需技能的關鍵。體罰侵蝕了這種關系,使行為管理變得更加困難。

那么,既然體罰教育有這些危害,是否要禁止呢?事實上,關于體罰孩子是否合法,現在一直飽受爭議。在歐洲國家,越來越提倡禁止體罰孩子了,而在中國,家長們認為學校體罰孩子是非法的,而在家庭中體罰孩子卻是合法的。



這也是說,體罰教育不全然是壞的,也是有一定的有利之處:

見效快

震懾力強

易操作

因此,在恩諾教育看來,體罰教育是一把“雙刃劍”,既有好處,也有壞處,有利有弊。家長在采取這種教育方式教育孩子時,需要把握好尺度,才是真正的教育。

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