“熊孩子”太調皮了,家長這樣做才是明智之舉!


恩諾教育給大家分享這樣一個案例:

一個李姓家長由于中年得子,所以全家人對這個到來的孩子都非常珍愛。但是他們夫妻兩人因為常年在外打工,只能把孩子寄托給家中長輩照顧。兩家老人輪流著幫帶孩子,把這個孩子疼到了骨子里,恨不得把心掏出來對孩子好。就這樣一來二去把孩子養成了一言不合就哭鬧的性格,一點達不到他的要求,就一哭二鬧三上吊。而且用這招對付爺爺奶奶、姥姥姥爺有奇效,一般這個時候哪怕要求再不合理,老人都會盡量滿足他。


李先生深知這樣的溺愛對孩子不好,所以在孩子上了幼兒園之后,決定自己親自帶孩子??墒呛⒆右呀洷焕先藨T壞了,很多毛病糾正起來特別困難,因此他十分苦惱,一直在找專業人士求教方法。

由此可知,家長一味地溺愛孩子,會把孩子養成無法無天的性子,稍微有一點不如意,就會向他人發泄他的情緒。如果孩子長大了,這種性子很難在社會上生存,并且極其成為他犯罪的導火線。

其實,科學懲罰是父母教育孩子的方式之一,卻也是一門學問。懲罰方法不當,不僅起不到警示作用,還可能使孩子產生逆反心理。


那么,孩子犯錯究竟是要懲罰孩子還是不懲罰孩子?若是懲罰,又該如何有效地懲罰孩子?這也是很多家長都會困擾的問題。孩子犯了錯,簡單的打罵不僅不起效果,反而可能會招來孩子的反抗。那么,應該如何進行懲罰,以達到教育孩子、又不傷害孩子的目的呢?下面,恩諾教育給大家指出幾種方法。


隔離法

這種方法用通俗一點的說法來講就是罰站,罰站時間根據孩子年齡而定,大概控制在3-10分鐘,比如3歲孩子就罰站3分鐘左右,罰站之前告訴他因為什么事情而懲罰,等到了時間后,再和孩子強調一遍剛才因為做錯了什么事情而罰站,更重要的是最后要給孩子一個擁抱

這樣做的目的有兩個:一是為了讓孩子意識到自己的錯誤;二是為了讓孩子知道爸爸媽媽并不會因為犯錯而不愛他。

魔法123

在所謂的“懲罰”孩子的時候,家長首先讓自己不要帶有情緒。對于3歲以下的孩子來說

立“規范”比“懲罰”更重要。這里家長可以參考“魔法123”的方式,那就是數1、2、3這幾個數字,讓孩子知道這件事必須在規定時間內完成,從而對他們形成一定的約束。


規則法

當孩子不按照規定做事的時候,一定要溫柔而堅定的告訴孩子該如何去做,比如當孩子到了該寫作業的時間,他卻仍在看電視。這時候,家長可以走到孩子身邊,讓孩子看著你的眼睛

用溫柔而堅定的聲音對孩子說:“現在關掉電視去寫作業”并重復說兩三次,讓孩子真正意識到該在什么時間做什么事情。


恩諾教育指出: 其實小孩子犯錯誤很正常,從小到大就是一個不斷犯錯的過程。關鍵是要承認錯誤,從錯誤中學習成長,才能夠不斷地進步。犯錯不可怕也不可恥。犯錯是成長路上的必須。當孩子犯錯時,我們不能一味地批評,要就事論事幫助孩子分析這個錯誤,讓孩子意識到自己的對和錯。

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