中國式教育:孩子適合富養還是窮養?


“男孩要窮養,女孩要富養?!边@句話已經根深蒂固在中國傳統的教育當中了!為什么會有這兩種截然相反的結果呢?因為男孩只有窮養,才知道拼搏;因為女孩富養,才不會一味追求物質。

事實上,真的如此嗎?不管是不是,但恩諾知道有不少家庭培育出了只會說“我爸是李剛“、“我媽是局長”這些話的孩子。而窮養和富養是一個相對的概念,窮人家庭不一定具備富養女兒的條件,富人也不一定能夠狠得下心來窮養兒子。因此,上述說到的“富養女窮養兒”雖有有一定道理,但理由并不充分。

中國式教育:孩子適合富養還是窮養?


什么是“窮養”,什么又是“富養”?

面對這個問題,每個人的答案都可能是不同的。

有人認為供給自己孩子的物質條件,至少要跟同齡孩子一樣或者超出,被稱作“富養”;

也有的人認為物質上的放縱會養出敗家子,因此跟同齡人相比,供給自己孩子的物質條件,一定要比同齡人更少,才能激發孩子的“斗志”,被稱作“窮養”。

“窮”或“富”,只針對物質,不包含精神層面嗎?

中國式教育:孩子適合富養還是窮養?


那么就需要深入思考一下下面幾個問題了:

物質條件跟同齡孩子一樣或超出,這樣的“富養”是為了什么?為培養孩子的“自信”嗎?

如果您回答是,那么進入下面的問題了:

1.多提供物質條件,是培養孩子“自信”的必要條件嗎?

2.培養孩子“自信”,除了提供物質條件之外,還可以做什么?

3.物質條件比別的孩子少,這樣的“窮養”,就一定能激發出孩子的“斗志”嗎?

4.物質條件少,是激發孩子“斗志”的必要條件嗎?

5.激發孩子“斗志”,除了少提供物質條件,還可以做什么?

中國式教育:孩子適合富養還是窮養?


好好思考上述問題,因為每個人的價值觀,所有答案也無界限。無論選擇是“窮養”還是“富養”,或者是“物質”還是“精神”,就這本身來說都沒有好壞之分,問題本身也不可能存在唯一正確的答案。

因此,我們只能說,根據自己家庭的具體條件,再結合每個孩子不同的天性,采取最恰當的方式來養育孩子。

單一的“窮養”,或者單一的“富養”,都只會把人生局限在了一個相對狹窄的維度中。一旦孩子覺得自己跟別人有所不同,內心馬上就會驚慌,認為是自己的錯。

中國式教育:孩子適合富養還是窮養?


不管是怎樣的教育方式,窮養和富養絕對不僅僅是由給予的物質所決定的,條件有限的家庭如果足夠重視孩子的品格修養和興趣發展,那么也可以被稱之為富養。反之,孩子即使成長在再富裕的家庭而無人管教和引導也只能算是生活在貧窮的環境中。

尊重每個孩子不同的需求和個性,在他們真正認為需要幫助的地方提供幫助,而不是僅僅局限于“物質”或者“精神”單一的一個方面。這樣才能真正幫助孩子建立,立體全面、豐富多元的人生觀價值觀。

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