孩子青春期該如何教育?


    一個初二學生,父親是鄉鎮的副鎮長,母親是法庭庭長。他原本各學科成績都很好,是老師們重點關注的對象,是被學校劃定在重點高中指標之內的。然而,在升入初三的上學期,數學成績突然降了下來,原因是有一次他的數學作業錯了一道題,數學老師在課堂上,點名批評他:“還是好學生呢,這么簡單的題都能做錯!”.這句話引來了同學們異樣的目光,讓他成為了全班學生的焦點,極大傷害了他的自尊心,從此,他對數學老師產生了極其的反感。他在日記中寫道:“好學生怎么了?好學生就不能做錯題了?我就不給你學,就是做錯題,你能怎么的?”這是一個典型教育失誤造成青春期叛逆的案例,是屬于缺失挫折教育的典型代表。雖然后來數學老師也和他談了話,并表示說那樣的話實在不是故意的,這個孩子還是沒有徹底轉變。


孩子青春期該如何教育?


    孩子的父母在調換班、調換老師的種種努力失敗后,顯得很無奈,看得出很著急,因為他們所有的希望都在孩子身上。我告訴他們,處于青春期的孩子,這樣的情況很多,也很難在一時半會轉變過來,但是,孩子的最佳學習時間會一天一天流逝,目前最好的辦法,就是為孩子尋求個性化教育,尋找孩子需要的老師,尋找適合孩子特點的教育方式和教育方法。

    家長按照我的建議,為孩子聘請了個性化輔導教師,主要輔導數學,結果,孩子在短時間內有了很大進步,數學成績也逐步趕了上來,順利考上了重點高中。


孩子青春期該如何教育?


    這個案例給了我們很多啟示:(1)、處于青春期的孩子,心靈非常脆弱,自尊心很強,外界的一點點刺激,都能對其心靈、自尊心造成極大的挫傷,把其推上叛逆的方向。(2)、孩子遭到傷害后產生的叛逆心理,是很難糾正的,面對這樣的情況,“解鈴還須系鈴人”的效果似乎不那么明顯,家長和老師必須另辟蹊徑。(3)、孩子的成長沒有等待的時間,對于孩子未來起著決定作用的時期,是短暫的,不可逆轉的,家長一定要當機立斷,采取最有效的措施,避開叛逆源,尋求新的成長力增長點。試想,如果這個孩子的家長把精力浪費在追究數學老師的身上,浪費在和學校打官司上,孩子還能考上重點高中嗎?如果那樣的話,孩子不但不能考上重點高中,而且也會被拖入更深的叛逆之中,使孩子失去成長的最好時機,斷送孩子的一生。所以,我認為,這個孩子的家長是聰明的,決定是果斷和正確的。


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