恩諾守護案例:中學生成功戒掉網癮當選上班干部


小昌步入初中后常與同學沉迷于網吧,到了高中,因壓力過大,經常逃避,所以經常上網。上課時,經常想起網絡游戲的各種場景,一放學就往網吧跑,總是控制不住自己。家長對孩子一番勸導無用,于 2018 年 6 月份把孩子送到恩諾教育進行全面輔導矯正?,F在孩子自控能力獲得改善,并養成了良好的生活習慣和生活規律,拾起了以往的興趣愛好,在恩諾教育楊東幫老師矯正下,逐漸轉變了學習態度,而且孩子也逐漸找到學習興趣,以良好的心態面對學習的困難。在 9 月份班干部競選中,成功當選生活委員

 

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個人案例:

(一)家庭背景:家中獨子,父母是上班族,家庭收入還不錯,但父母較忙,與兒子面對面交流的機會少,平時對于孩子的教育,父親相對來說比較嚴格一些,而母親則比較溫和,父母的教育方式不一樣。


(二)性格氣質:性格比較孤僻內向,屬于典型的膽汁質和抑郁質相結合的氣質,與同學不易相處,不善交往。


輔導方案:

恩諾教育楊老師對孩子進行家庭教育輔導,與孩子家長溝通進一步了解孩子情況,家庭背景。同時幫助孩子提高自身能力的建設,找回自信。因為長時間上網已經落下很多知識,學校有文化老師根據孩子情況進行輔導教育,希望孩子能迷途知返,回到正軌。

 

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輔導原則:

(1) 耐心細致,運用認知療法,加強他自身的心理品質與自控力。


(2) 父母和兒子共同參與輔導,縮短他們的距離,加強家庭內部成員的溝通。


(3)加強孩子的社交、學習、生活等方面訓練和學習。


方案實施:

1、加強心理疏導和溝通,平常與家長的書信往來,以及日記的傾訴。目的:平穩情緒,理解家長的用心,盡快融入學校的學習、訓練生活中。


2、勞動訓練、內務訓練、自律訓練。目的:培養自控能力和自理能力,養成良好的生活習慣。


3、參加生活體驗各課目。目的:通過各課目教育、體驗,學會珍惜,學會關愛,學會寬容,學會感恩;

 

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4、進行自控能力教育訓練,增強其體質,通過生活體驗,展開親情教育和思考。目的:提高自控能力,增強意志,健全自己的人格;提高自身能力的建設,幫助樹立自信心,正確看待當前自己所要面對的問題,培養科學的思維,了解自己的所思所感,所作所為,并在意識中達到知、情、行的整合協調。


5、學習技能訓練。學習技能是學習者在學習的時間安排、內容安排、體力和精力安排、學習方式選擇方面的能力。


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