想要孩子 “贏”!就先去教他如何 “輸”



白巖松曾說過: “想要孩子贏得精彩,就需要教他們如何輸得漂亮?!?/span>


之前在網上發生過一則讓人痛心的新聞:


一名十歲的女孩因為成績考得不理想,在家中服藥輕生,僅留下了一篇數百字的遺書。


女孩在遺書中說:


“當你們看到這封信的時候,我可能不在世了,因為我學習不好,我死不是因為爸媽,也不是因為老師,是因為我自己。我走了你們也不用天天打我罵我了,雖然爸爸媽媽打我罵我,但我知道都是為了我好?!?/span>


成績不好就自殺,這是孩子 “輸不起” 的表現。女孩的媽媽看到這篇遺書當場就崩潰了,哭著說:“我要知道她會喝藥,我干嗎要說她呀!沒考好就沒考好唄……”


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在生命面前,成績微不足道,因為只要活著,人就還有希望。


與其在事發后痛心疾首的哭泣,不如及時教會孩子坦然地面對 “輸”。輸得起,你就贏了。


孩子之所以輸不起,最終還是源于家長的輸不起!


小編看過一個節目,那時講的是一位意大利男孩和中國男孩的記憶力對決戰。


節目組要求兩位孩子記憶 50 種物品的隨機順序,事后并用模型把物品的順序一一展示出來。


一開始,中國男孩誤以為自己擺放錯誤了,當時就在現場失聲痛哭起來,就感覺整個人都被擊潰了,什么都沒有了。


那個意大利男孩見到中國男孩的反映,也忍不住悲哀。主持人問起意大利男孩,他說:“他哭得這么傷心,我也覺得很難過?!?/span>


然而等成績公布后,贏了比賽的中國男孩立馬情緒大反轉,破涕而笑了。而那個意大利孩子則大方地跑過來祝賀和擁抱。


事后,很多人評論中國男孩的 “輸不起” 和贊揚意大利男孩的豁達。


現在,中國孩子普遍變得 “輸不起”。


大到服藥自殺,小到失控哭鬧


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“沒得到老師的夸獎,就哭得撕心裂肺;”


“沒考到全班第一,總是悶悶不樂”


“和別人玩游戲,輸了就耍賴皮”


很多家長只求孩子能贏,“讓孩子贏在起跑線上”,天價學區房、放棄工作陪讀等……


他們把孩子當成了自己的炫耀資本和彌補缺憾的魔法棒,和孩子 “一損俱損,一榮俱榮”。


從而導致的現象:孩子輸不起,家長更輸不起。


從小輸不起的孩子,長大后無法適應錯綜復雜的社會而變得苦不堪言,教會孩子學會輸,決定孩子一生的命運。


父母不能永遠守護在孩子身邊,孩子的一生不可能一帆風順,父母唯一能做的,便是引導他們正確看待 “輸”:


1、給孩子體驗失敗的機會。


有的孩子輸的時候大哭大鬧,父母遷就孩子,刻意讓孩子贏。而不知讓孩子贏得了一時,贏不了一世。


英國心理治療師尼克·盧克斯摩爾說:


“無休止地從失敗的經歷中保護孩子們對他們是有害無益的,當失敗再次發生時,孩子們就會覺得很羞恥、難以理解甚至難以接受?!?/span>


2、 培養孩子的豁達胸懷。


“得之我幸,失之我命”的豁達的心胸是“輸得起”的關鍵。


別再對你的孩子說:


“期末考試考不到多少,看我怎么收拾你!”


“上次還考了 98 分,這次怎么變成 88 分了……”


這樣的引導,怎么可能讓孩子“輸得起”?


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生活本沒有輸贏,但如果你一旦有了勝負心,那就便是輸家。


贏了未必值得夸耀,輸了也未必值得悲傷,生活中沒有輸贏,跌倒了再站起來就行了。


《素質教育觀念學習提要》中有這樣一句話,成績主要說明學習起點的新狀況,而不是提供終結性的結論。


魯迅說過:我覺得坦途在前,人又何必因為一點小障礙而不走路呢?


輸了成績,并不代表輸了人生。不怕輸的孩子,才有機會贏。


想贏,是成功者的特質;而輸不起,則是失敗者的通病。


恩諾教育,愿每個孩子都能在人生中輸得精彩,贏得漂亮!

 


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